中心目標/願景   

     本校於105學年度成立臺南市自造教育示範中心至今，以「深耕扎根培育中小學自造教育種子師」、「資厚植實力發展自造教育課程」、「建立社群推廣自造教育科技中心」為主要目標，未來將配合國教署政策及108課綱議題，轉型為自造教育及科技中心（以下簡稱科技中心）。
    本科技中心依「臺南市科技教育推動總體計畫」之規劃，以臺南市南區及中西區之國中小師生為主要服務對象，協助周圍學校、鹽埕圖書館辦理科技領域之課程與活動推廣，並提供相關空間及基本設施；在師資增能和課程推動方面，結合本市科技輔導團、相關社群與國民中小學，進行科技領域師資增能與課程之研發，透過資源整合以提昇學生學習成效。
 

中心目標/願景

   復興國中科技中心有堅強的行政與教學團隊，多年深耕與推動科學教育的基礎，且位於臺南市東區交流道旁，具有交通便利的優勢，能協助周圍學校辦理科技領域之活動並提供相關空間與設施，進行橫向連結與縱向連貫，結合臺南市科技輔導團、科技前導學校、科技中心及產官學，進行科技領域師資的增能與課程研發，整合資源以落實國中小科技教育。
●建立自造教育及科技中心組織架構與運作機制
●建置自造教育及科技中心空間規劃及硬體設備
●規劃自造教育及科技教育特色課程
●培訓自造教育及科技中心師資
●分享及推廣自造教育及科技教育服務
●辦理新興科技認知師生活動

中心目標/願景   

12年國教課綱中揭櫫，國民基本教育之核心素養，強調培養以人為本的「終身學習者」。其中自主學習核心素養強調系統思考與解決問題，具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
    為維護學生上課權益，貫徹九年一貫精神，針對生活科技領域本校將維持正常授課，整頓學校空間，設備、師資、課程，並於107年度開始全面實施生科課程正常授課。
   本科技中心將透過空間建置與各項課程與活動，結合創意產品設計(電腦繪圖、雷射雕刻、3D列印)、程式設計(python、Arduino、raspberry pi 作業平臺、機器手臂)、手做創意(木工、金工)， 新興科技(Ai課程與大數據處理)等四大主軸課程，並以培育師資、發展教材、推動科技領域課程發展為主，預計辦理推廣研習、師資培訓、體驗課程及暑期營隊等多元化活動積極地將自造者運動（Maker Movement）帶入校園，從動腦「想」、動手「做」、繼之「用心」完成，期待透過完整的創作歷程結合108課綱中的架構融合成可供教學實作的教案課程模組供教師們增能及教學使用，並期待可以激發孩子的創造力與培養解決問題的能力。圖以創新的推廣模式，由中心先行試作並逐步推廣鄰近學校擴散至溪北區國中小乃至全臺南市國中小，提升臺南市校園自造教育成效，帶起「創意思考結合科技激發靈感實踐想法」的學習新風潮。
 

中心目標/願景   

      佳里位於大北門區樞紐，人口、商業經濟、文化、教育等皆為大北門區薈萃指標，本校在自造教育、創意創作及機器人教育上亦是大力推展。佳里自造教育及科技中心於107學年度設立(以下簡稱本中心)，旨在服務大北門區各國中小師生，協助各校學校辦理科技領域之活動，並提供本中心相關空間及基本設施。配合臺南市科技教育總體計畫書及12年國教課綱科技領域課程，將以「做、用、想」為主，著重於「創意設計」，強調透過運用科技設備機具及材料處理之製作程序，提升解決問題能力。期由培養學生的創意設計與動手實作的能力，藉此協助學生了解科技的發展及科技與生活的關係。
本中心設立之重點計畫目標如下：

1.建全科技中心組織與運作機制

依據本校現有人力資源成立中心運作團隊，教育部及臺南市政府教育局的指導下，並諮詢高師大相關教授組成諮詢輔導團隊，並依據臺南市科技教育總體計畫書外，並連結臺南市科技輔導團教育網路中心、科技前導學校、新課綱專案辦公室等單位。

2.規劃與建置科技中心空間及硬體設施

整合盤點現有校內空間，並進行科技教育相關軟硬體設備建置，將於最南棟專科教室二樓規畫一間自造教室(兩間教室大小)，一間創客教室、一間整合教室。

3.規劃自造教育及科技教育特色課程

對應科技教育課程綱要，本中心將進行三大主軸課程(設計與製作、機電整合、運算思維)，藉由與專家指導諮詢，透過對應科技教育課程綱要本中心種子教師之培訓與社群的成立進行初、中、高階之課程與教材設計。

4.培訓自造教育及科技教育師資

協助強化臺南市大北門區各校自造教育師資培育及課程規劃，整合週邊資源，提供完善自造教育服務，並以共備研習等方式，協助各校種子教師運用中心設備於科技領域課程教學，使科技教育能深耕並期許遍地開花。

5.分享及推廣自造教育及科技教育服務

透過與中央及地方科技輔導團、本中心服務區國中小、業界等將課程、師資、設備做連結與整合後進行分享與推廣，並提供學區內國中小師生科技體驗課程，期能撫平科技城鄉差距。辦理新興科技認知（如AR擴增實境/VR虛擬實境、AI人工智慧、IoT物聯網、大數據、智慧機械、綠色能源）等師生活動。

中心目標/願景
       因應十二年國教科技領域之推動，希望改善以往國中自然與生活科技領域合科教學時，生活科技課程在學校以升學為導向下，幾乎完全被配課的狀況，依據臺南市科技教育總體計畫書，將整頓學校空間，設備、師資、課程，並於108學年度開始全面實施科技課程-尤其是生活科技部分之正常授課。並以教師研習、寒暑假學生營隊、週末親子營隊以及到校外送課程等方式推廣給鄰近區域的親師生，藉此培養周圍鄰近學區的推廣合作學校中的種子技師，使本校成為臺江一帶之科技教育中心。
 

中心目標/願景

仁德自造教育及科技中心以仁德及周邊地區國、中小為服務對象，協助周邊學校辦理科技領域之活動，且能提供空間及基本設施使用；透過輔導中心的諮商與協助，定期與科技輔導團及其他科技中心聯席會議，配合台南市科技教育總體計畫共同推動12年新課綱科技領域課程，透過培訓相關師資與研發課程及教材，整合縣市、科技中心與推動學校資源，透過實作課程、定期辦理或參與台南市教育局舉辦課程博覽會、科技週及資訊週等推廣活動以及競賽活動，提供學生科技領域發展的舞台來提昇學習成效。
 

中心目標/願景
        本中心目標為培養學生經由觀察與體驗生活中的需求或問題，透過「做、用、想」的能力，進而動手實作，並在問題解決的過程中得到「設計思考」與「運算思維」的知能。本校科技中心在設備資源、課程發展及師資培訓皆依循108課綱而設計規畫，旨在推動臺南市師生對於科技領域(生科、資科)課程及新興科技(如AR擴增實境/VR虛擬實境、AI人工智慧、IoT物聯網、大數據、智慧機械、綠色能源等)的認知，透過培育科技教育師資、發展科技教育主題課程。並提供中心內的空間及設備，進行科技師資增能與課程開發。期盼透過科技教育的推廣，達到「透過營造適性與友善的學習環境，使孩子能具備基本的科技素養，並在不受性別限制及適性與支持的環境下，啟發與開展孩子的天賦。」之課綱願景。
 

中心目標/願景
1.建全科技中心組織與運作機制
    在國教署及臺南市政府教育局的指導下，諮詢高師大相關教授諮詢輔導團隊與現有教師，依據臺南市科技教通育總體計畫書，並連結臺南市科技輔導團教育網路中心、科技前導學校、新課綱專案辦公室等單位，讓中心得以運作及發揮，希冀成為台南市最具能量之科技中心中心。
2.規劃與建置科技中心空間及硬體設施
     整合盤點現有校內空間，並進行科技教育相關軟硬體設備建置，於行政大樓三樓規畫兩間生活科技教室，二樓則規畫為科技中心，包含一間數位創客教室，一間科技與自造教室及一間辦公室。
3.規劃自造教育及科技教育特色課程
    對應科技教育課程綱要，本中心將進行三大主軸課程(設計與製作、機電整合、新興科技)，藉由與專家指導諮詢，透對應科技教育課程綱要過本中心種子教師之培訓與社群的成立進行初、中、高階之課程與教材設計。本中心之課程結合大量木元素，讓學生以最容易上手的木頭材料，盡情發揮創意與實作，達到自發、互動、共好的目標。
4.培訓自造教育及科技教育師資
   協助強化臺南市大新化區各校自造教育師資培育及課程規劃，整合週邊資源，提供完善自造教育服務，並以共備研習等方式，協助各校種子教師運用中心設備於科技領域課程教學，使科技教育能深耕並期許遍地開花。
5.分享及推廣自造教育及科技教育服務
   透過與中央及地方科技輔導團、學區國中小、業界等將課程、師資、設備做連結與整合後進行分享與推廣，並提供學區內國中小師生科技體驗課程，期能撫平科技城鄉差距。
6.辦理新興科技認知（如AR /VR、AI、IoT、智慧機械、綠色能源）等師生活動
   利用中心現有及預計增購之設備及器材辦理教師研習課程、學生體驗科技課程、親子營、設備漂移課等，分享及推廣新興科技，並增進各校師生及家長對科技教育的認知，並大量引進最新科技材料與元素，結合最新產品，在生活中引入科技新知，更能加深學習印象。